Autoavaluació

Aquesta àrea ha servit per indagar una mica més en l'ús de les noves tecnologies a la societat i a l'educació.

Ha sigut molt útil en alguns aspectes. Si no coneixies el programa Movie Maker, segur que en aquest crèdit l'has interioritzat, saps fer-lo servir perfectament. I el vídeo-projecte d'anàlisi de les noves tecnologies en una escola encara ajuda més. També hem après altres conceptes que potser no estaven clars com web 2.0... No podem oblidar altres eines com la wiki o el blog.

El blog és un dels punts forts de l'assignatura. L'estar contínuament treballar amb ell ens ha permès aprendre a utilitzar gairebé totes les seves possibilitats.

A més, en aquest temps ha crescut la curiositat per les noves tecnologies en el marc educatiu. És un tema que quasi sempre s'obvia i en aquesta àrea hem vist la seva importància. A més, hem descobert diferents pàgines destinades a l'aprenentatge i a analitzar aquestes (com l'edu365).

L'emprar totes aquestes eines avui dia és beneficiós pel meu futur. Estem en una societat on les noves tecnologies cada cop estan més avançades i si volem ser uns bons professionals tenim que avançar juntament amb elles.

Per una altra banda, també cal dir les coses que no han funcionat tant bé. Hem destinat masses classes a no fer res, a avançar treball. Crec que això s'hauria de substituir per ensenya algun altre programa o donar teoria. El treball a casa.

A més, també crec que l'assignatura podria haver donat per a molt més. La teoria que hem donat, en la meva opinió, és mínima. Quasi tothom sabia utilitzar un movie maker abans de començar l'assignatura i s'acaben donant masses classes d'aquest quan podriem estar investigant altres programes.

Malgrat això, l'àrea és instructiva i és important que es tingui present tot lo treballat.

Les TAC a l'escola Torreguitart

Aquest és el vídeo que vam realitzar. En ell veiem quin és el paper de les noves tecnologies a l'etapa d'infantil del col·legi Torreguitart, situat a Sabadell.

Anàlisi d'una imatge

 Ens trobem davant d'una fotografia. En aquesta veiem una sensual noia fumant un cigarret al llit. Està en blanc i negre i juga amb el clarobscur. El grau d'iconocitat de la imatge és alt (és real). Es tracta d'un pla general curt ja que es centra en el personatge, restant importància a l'entorn. Tot i així, encara es pot intuir la situación en la qual està el subjecte, però és una situació molt més secundària.

Aquesta fotografia està feta des d'un angle normal. La línia entre la càmara i el personatge és paral·lela al terra, donant una sensació d'estabilitat.

Parlant del color, utilitza una monocromia, la imatge està pressa en blanc i negre.


Sembla una imatge poètica i  que utilitza una icona. Respon a necessitats humanes com l'amor, el sexe, el plaer...

La meva experiència escolar amb les TAC

Fins que no vaig començar el cicle mitjà de primària, mai vaig treballar amb les noves tecnologies a l'escola. Recordo que durant tota la primària, teniem una hora a la setmana d'informàtica.

L'aula comptava amb uns 20 ordinadors, així que utilitzaven els ordinadors en parelles. Ens dedicàvem principalment a treballar amb el famós programa "Clic". El "Clic" era un programa on trobavem diferents activitats creades per múltiples usuaris. Aquestes activitats eren adequades a l'edat i als continguts que treballavem a classe.

Recordo també que en aquestes hores d'informàtica vaig tenir un primer contacte amb l'internet. Era tota una novetat i fora d'aquesta classe vaig tardar molts anys en poder tenir internet propi a casa. L'utilitzavem pràcticament amb l'únic propòsit de cercar imatges...

A l'entrar a l'ESO, vam començar a treballar amb el microsoft office: word, excel... tot eren classes pràctiques sobre aquests programes. Més endavant, cap a tercer i quart de l'ESO, vam introduirnos en el món de la creació de pàgines web. Aquestes classes van donar poc de sí, el llenguatge HTML costava ser après per una aula de 30 alumnes i recordo poc de les explicacions donades. També cal mencionar que moltes classes de tecnologia les passàvem a l'aula d'informàtica fent ús del programa crocodrile, famós programa que permetia fer simulacions electròniques...                                            

La presència de les tecnologies al batxillerat va ser nul·la. I així fins arribar a la universitat, on soc avui dia.

L'aprenentatge a través de les noves tecnologies, basant-me en la meva pròpia experiència, era més una hora setmanal de relax que no pas una classe seriosa. Era una classe amena i divertida i que pocs la consideraven realment important.

                                       

Realització d'un Movie Maker

"Windows Movie Maker" es un programa que es troba a tots els ordinadors amb sistema operatiu  Windows. Es tracta d'un fàcil editor de vídeos que permet crear peces multimèdia d'una manera pràctica.

Per posar-ho en pràctica, he aprofitat i he realitzat els crèdits d'un altre treball. Aquest treball es tracta d'un vídeo que he realitzat per una altra àrea.

El que he fet ha sigut baixarme uns quants videos de diferents películes, videoclips...

Gràcies al movie maker els he pogut retallar alla on m'anava bé i els he pogut unir per a que quedes com veiem al video.

Una altra eina que he emprat és la de silenciar els videos. Això m'ha permet afegir música, dotant d'una major sincronia a aquests crèdits.

També he emprat una altra eina consistent en poder afegir un text allà on volgues del meu video. Així podem veure qui ha intervengut en la realització del meu treball. Per últim he pogut afegir uns crèdits finals.

Com veiem, el Movie Maker és una eina molt fàcil d'emprar. Si vols començar a editar als teus videos, has de començar per aquí.

La Wiki

https://sites.google.com/site/ticceip/valoracion?pli=1

En aquest enllaç podeu accedir a la wiki sobre el centre que hem treballat, el col·legi Torreguitart, situat a Sabadell.